Функциональная грамотность

РАБОЧИЕ ПРОГРАММЫ

______________________________________________________________________________________________________________________________________________

Функциональная грамотность понимается как совокупность знаний и умений, обеспечивающих полноценное функционирование человека в современном обществе, ее развитие у школьников необходимо не только для повышения результатов международный, всероссийских, федеральных и региональных мониторинговых исследований, как факта доказательства выполнения Правительством РФ поставленных перед ним Президентом задач, но и для развития российского общества в целом.

В таком контексте функциональная грамотность выступает как способ социальной ориентации личности, интегрирующей связь образования (в первую очередь, общего) с многоплановой человеческой деятельностью.

Функциональная грамотность на ступени общего образования рассматривается как метапредметный образовательный результат. Уровень образованности подразумевает использование полученных знаний для решения актуальных проблем обучения и общения, социального и личностного взаимодействия. Функциональная грамотность способствует адекватному и продуктивному выбору программ профессионального образования, помогает решать бытовые задачи, взаимодействовать с людьми, организовывать деловые контакты, выбирать программы досуга, ответственно относиться к обязанностям гражданина, ориентироваться в культурном пространстве, взаимодействовать с природной средой. Функциональная грамотность определяет готовность к выполнению социальных ролей избирателя, потребителя, члена семьи, студента. 

Скринкаст к Межрегиональный научно-практической конференции «Тенденция развития образования XXI века:формирование навыков будущего»

СКРИНКАСТ  Русанова Е.Н. Жакупова С.С. БОУ г. Омска СОШ № 60.

СКРИНКАСТ  Чернякова О.В. БОУ г. Омска СОШ № 60.

СКРИНКАСТ  Сальникова С.В. БОУ г. Омска СОШ № 60.

СКРИНКАСТ  Кузьмина С.В. г. Омска СОШ № 60.

"Подготовка к ОГЭ по русскому языку"

Алгоритмы для педагогов "Приемы работы со  слабоуспевающими  обучающимися в образовательном процессе"  2 класс русский язык

Алгоритмы для педагогов "Приемы работы со  слабоуспевающими  обучающимися в образовательном процессе" 3 класс

Алгоритмы для педагогов "Приемы работы со  слабоуспевающими  обучающимися в образовательном процессе" 

Алгоритмы для педагогов "Приемы работы со  слабоуспевающими  обучающимися в образовательном процессе"  2 класс чтение

Обучающее видео    Жорова Е.Г., Серикова Ю.В. БОУ г. Омска СОШ № 60.

Обучающее видео    Сальникова С.В. БОУ г. Омска СОШ № 60.

ЗАНЯТИЯ, НАПРАВЛЕННЫЕ НА РАЗВИТИЕ ФИНАНСОВОЙ ГРАМОТНОСТИ 2024-2025

УРОКИ ЦБ РФ

Олимпиада по финансовой грамотности "Я-класс"

В рамках проекта ШНОР 24/25 с 24.02.2025 по 02.03.2025 прошла региональная олимпиада для обучающихся 2-11 классов, включающая в себя задания по 5 направлениям функциональной грамотности: читательская грамотность математическая грамотность, естественнонаучная грамотность, финансовая грамотность, глобальные компетенции.

Эстафета "Мои финансы"

В рамках проведения третьего этапа тематических «Всероссийских просветительских эстафет «Мои финансы» (далее – Эстафета) в период с 04.10.2024 по 25.12.2024 по тематике «Ответственный кредит» проводится тестирование. Разработано «Руководство для участника», в котором размещены ссылки на тематические материалы для разных целевых групп. Материалы эстафеты доступны на портале: моифинансы.рф/quizes/estafeta-3/

ЗАНЯТИЯ, НАПРАВЛЕННЫЕ НА РАЗВИТИЕ ФИНАНСОВОЙ ГРАМОТНОСТИ 2023-2024

2022-2023 учебный год

Тематический урок «Финансовая безопасность личности в сети Интернет» .

 Цель урока — создание условий для формирования у обучающихся базовых представлений об основах финансовой безопасности. Задачи Урока:

• сформировать убежденность обучающихся в том, что финансовая грамотность и финансовая безопасность – личная (семейная) и государственная – основа финансового благополучия;

• заложить у обучающихся установки грамотного финансового поведения, закрепить базовые финансовые понятия, отработать алгоритм решения сложных жизненных ситуаций, связанных с опасностью стать жертвой финансовых пирамид;
• сформировать у обучающихся общее представление о финансовых рисках в современной экономической ситуации; понимание опасности финансовых пирамид и способов их распознавания; понимание системной взаимосвязи личной финансовой безопасности и финансовой безопасности государства; понимание опасности для государства и граждан преступлений в сфере финансов.
•